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Full text of "Recursos para la Escuela Sabatica (2do. Trimestre 2008)"

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Lección 8 

La intensidad de su caminar 

MATERIAL AUXILIAR PARA EL MAESTRO 
El sábado enseñaré... 

Texto Clave: 1 Tesalonicenses 5:17 
Enseña a tu clase a: 

1 . Saber que el poder de Jesús para vencer la tentación provenía de su intimidad con 
el Padre. 

2. Sentir que un deseo de pasar mucho tiempo en oración cada día, y cultivar ese 
deseo. 

3. Hacer todo esfuerzo para desarrollar una conexión estrecha con Dios. 

Bosquejo de la Lección 

I. Un sólido fundamento 

A. La crianza de Jesús le dio un sólido fundamento espiritual. 

B. Muy temprano en su vida, Jesús desarrolló y mantuvo una estrecha relación 
con su Padre celestial. 

C. La estrecha conexión de Jesús con el Padre le dio fuerzas y estabilidad en su 
ministerio público. 

II. Tentado como nosotros 

A. Cada respuesta al tentador, en el desierto, dio evidencias de la invariable co- 
munión de Jesús con el Padre celestial. 

B. Jesús vivió su vida sobre la tierra en la carne -experimentando lo que nosotros 
experimentamos (solo que peor)-, pero no sucumbió al pecado. 

III. Un propósito para la vida 

A. A lo largo de su vida sobre la tierra, Jesús a menudo pasó muchas horas en 
oración, solo. 

B. Jesús siempre reconocía su misión de alcanzar a las almas perdidas. Este era 
el centro y el propósito de su vida diaria. 

C. Al seguir el ejemplo de Cristo en su relación con el Padre, nuestro servicio para 
el Señor y nuestra relación con él deben ser constantes. 

Resumen 

Debemos depender totalmente del Señor, así como Jesús dependió de su Padre celes- 
tial. Como Jesús, también podemos adquirir una estrecha conexión con Dios mediante 
la oración y la comunión continuas con él. 

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Ciclo natural de aprendizaje 




Cuando tu cónyuge o alguna otra persona que amas y con quien compartes tu vida 
está ausente por un período extendido, ¿cómo te mantienes en contacto con esa per- 
sona? Probablemente has considerado avenidas de comunicación como el teléfono, el 
correo o el correo electrónico. Analiza otras opciones creativas para continuar tu rela- 
ción a través de grandes distancias. 

En la clase, invita a los miembros a compartir cuándo experimentaron una separación 
larga. ¿Qué "secretos de supervivencia" aprendieron que podrían beneficiar a alguno 
que afrontara una situación similar? 




Comentario de la Biblia 

I. Andar como anduvo Jesús 

Repasa 1 Juan 2:6 con tu clase. 

Los cuatro evangelios nos dan vislumbres de lo que significa "andar como él anduvo" (1 
Juan 2:6). Lucas nos dice que "la gracia de Dios era sobre él" (Lucas 2:40). Lucas tam- 
bién nos dice que Jesús pasaba largos períodos de comunicación intencional con Dios 
(Lucas 6:12). Juan nos dice que la conexión de Jesús con Dios incluía la acción. Él 
buscaba oportunidades para compartir el agua de la vida con otros, en lugares que al- 
gunos tenían miedo de ir (Juan 4:1-35). 

Considera: En los evangelios, ¿qué podemos aprender del modelo que nos da la vida 
de Jesús? ¿Qué historias nos ayudan más gráficamente y claramente a seguir su 
ejemplo? 

II. Descubrimiento e investigación 

Juan 1 :43 al 46 registra el llamamiento de los primeros discípulos de Jesús. Como gru- 
po, lean este pasaje y luego bosquejen los diversos eventos que sucedieron. 

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Considera: Nuestra cultura nos invita a investigar o experimentar algo antes de invertir 
en ello nuestro dinero, tiempo o energía. En Juan 1 :46, Felipe invita a Natanael a venir 
y ver. Analiza qué es importante acerca de este enfoque en la testificación. ¿Cómo 
puede el descubrimiento y la investigación personales ser herramientas fructíferas al 
compartir a Jesús con nuestros amigos o asociados de trabajo? 

Compara y contrasta: ¿Cómo supiste acerca de Jesús y de sus promesas para ti? 
¿Qué tipos de técnicas de testificación has experimentado o en cuáles te has involu- 
crado? ¿Cuáles fueron más exitosas? Compáralas con la afirmación de Elena de White 
acerca de cómo Jesús compartió el evangelio. "Solo el método de Cristo será el que 
dará éxito para llegar a la gente. El Salvador trataba con los hombres como quien de- 
seaba hacerles bien. Les mostraba simpatía, atendía sus necesidades y se ganaba su 
confianza. Entonces les decía: 'Seguidme" (IVIC 102). 

Considera: Después de que Felipe se encontró con Jesús, estaba tan intrigado y entu- 
siasmado acerca de lo que había encontrado que salió a contárselo a sus amigos. ¿Por 
qué dejó a un lado a Jesús siendo que le resultó un encuentro interesante? ¿Por qué 
dio el siguiente paso y compartió con sus amigos lo que sabía de Jesús? 

Considera estas posibilidades: Vemos muchos anuncios de una enorme variedad de 
bienes y servicios. ¿Qué técnicas de publicidad son más efectivas al considerar los 
elementos que tu familia podría comprar? Aun si estás realmente interesado en un 
elemento, ¿qué cosas te impiden dar los pasos necesarios para poseerlo? ¿De qué 
modo podrían estas percepciones aplicarse a la manera en que testificamos acerca de 
Jesús? ¿Qué hacemos para que a la gente le resulte difícil encontrarse con él? 

III. Hábitos prácticos para vivir con las disciplinas espirituales 

Considera: Cuando Jesús oró por sus discípulos (ver Juan 17), bosquejó algunos prin- 
cipios importantes acerca de cómo conocer a Dios. Lee este pasaje con tu clase, como 
grupo, y haz una lista de esos principios. Luego, divídanse en grupos menores (de uno 
o dos), para hacer una lista de sugerencias prácticas acerca de cómo vivir esos princi- 
pios en la vida diaria. 

Herramientas prácticas para tener una verdadera relación con Dios 

Nota el proceso de conformarse con la naturaleza de Cristo por el bien de otros (Ro- 
manos 12:2). Hay tres conjuntos de disciplinas espirituales: 1) las disciplinas hacia 
adentro, las que suceden dentro de nuestras mentes; 2) las disciplinas hacia afuera, las 
que ocurren mediante nuestras acciones; y 3) las disciplinas corporativas, en las que 
trabajamos juntos como compañeros creyentes. 

Algunos ejemplos de disciplinas interiores son la meditación (Isaías 1:18), la oración 
(Salmo 5:1 -3) y el ayuno (Ester 4:1 6; ver también Isaías 58:6). Algunas disciplinas exte- 
riores son la sencillez (Lucas 12:15; Mateo 6:33), la soledad (Lucas 6:12) y el servicio 
(IVIateo 25:34-36). Las disciplinas corporativas incluyen la confesión (IVIateo 5:23, 24) y 
la adoración (un ejemplo se encuentra en 1 Crónicas 1 6:1 6, 29). 



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Compara y contrasta: En numerosas ocasiones, las Escrituras registran que Jesús 
subió al monte solo, a orar, algunas veces, toda la noche. En otras ocasiones, él llevó a 
sus discípulos consigo. ¿De qué modo la vida y el ministerio de Jesús se comparan con 
los de sus discípulos? Analiza por qué los discípulos experimentaron el desaliento y, a 
veces, aun el fracaso. ¿De qué modo aplicamos las lecciones aprendidas en este aná- 
lisis en nuestro caminar personal con el Salvador y en nuestra experiencia de >llevar 
fruto= o en nuestra falta de él? 

IV. Evitar obstáculos (barreras a la comunicación con Dios) 

Considera: Después de que Jesús pasó algún tiempo en oración a corta distancia de 
sus discípulos, Marcos 14:40 registra: "Al volver, otra vez los halló durmiendo, porque 
los ojos de ellos estaban cargados de sueño". Cuando consideras tu jornada espiritual, 
¿qué obstáculos te han impedido tener una experiencia siempre más profunda con 
Jesús? Como grupo, hagan una lista de esos obstáculos. Luego, piensen en avenidas 
para vencerlos o eliminarlos. (Por ejemplo, si anotaron "falta de tiempo", analicen me- 
dios para establecer nuevas prioridades en el horario diario, a fin de dejar más tiempo 
para ello. "Apagar el televisor" puede ser una sugerencia). 

Jesús advirtió a los discípulos que algunas de las aldeas a las que los envió para com- 
partir el evangelio no recibirían su ministerio. (Ver Lucas 9:1-5.) Nuestra tendencia es 
abandonar a esta gente antes de habernos relacionado realmente con ellos, para per- 
mitirles que respondan a la invitación del evangelio. ¿Cómo podemos aprender a tratar 
con amor y celo a los que tienen apatía, a quienes inicialmente parecen no estar intere- 
sados? 



Paso 3 

¡Practica! 



Preguntas para reflexionar: 

1 . IVIientras los discípulos estaban en la barca sobre el mar de Galilea, sacudidos por 
una feroz tormenta (Mateo 8:23-27; Marcos 4:35-41; Lucas 8:22-25), ¿qué podría 
haberles impedido tener pánico? En los evangelios, lee las porciones desde el co- 
mienzo de cada Evangelio hasta donde se registra la narración de la tormenta. 
¿Qué indicios de paz y certeza en situaciones difíciles pasaron por alto los discípu- 
los? ¿De qué modo repitió Jesús esas lecciones en el resto de los evangelios? 

2. "Hay una diferencia entre imitar a un hombre bueno y falsificarlo" (Benjamín Fran- 
klin). Las disciplinas espirituales han sido descritas como conductas que facilitan el 
crecimiento espiritual. Amplía la lista de dones espirituales incluidos en la sección 
"¡Explora!" de la parte auxiliar para los maestros. Elige una que incorporarás en tu 
horario durante la semana próxima. Pídele a un amigo de confianza que se res- 
ponsabilice de que cumplas tu compromiso. 

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Preguntas de aplicación: 

1. Cuando los niños tienen una buena noticia para comunicar (recibieron un juguete 
nuevo o pasaron un buen rato con un amigo), no pueden contener su entusiasmo 
en contarte la historia. Pablo habla acerca de los discípulos como los que "brillan 
como estrellas en el firmamento" (Filipenses 2:15, NVI) con las buenas noticias de 
la disposición de Jesús para salvar. Él aún ora por todos los discípulos de todas las 
épocas: "Y el Señor os haga crecer y abundar en amor unos para con otros y para 
con todos" (1 Tesalonicenses 3:12). Lean estos textos juntos en la clase. Analicen 
su contexto, y cómo el gozo y la testificación fueron posibles durante tiempos difíci- 
les. ¿De qué modo Dios puede ayudarte a experimentar la misma clase de entu- 
siasmo en tu ministerio de extensión a otros? 

Testificación 

"Dará a conocer lo que él mismo oyó, vio y tocó de la palabra de vida, para que otros 
tengan comunión con él por el conocimiento de Cristo" {El Deseado de todas las gen- 
tes, p. 116). ¿Qué has aprendido acerca de Jesús y su conexión con su Padre celestial 
que tus amigos no cristianos, en tu trabajo, necesitan conocer? Define un tiempo para 
pasar con ese amigo. Pídele a Dios que prepare el camino para que tu relación crezca, 
de manera que puedas ayudar a esa persona a conocer a Jesús. 




Antes de que los estudiantes de enfermería apliquen su primera inyección, practican 
con naranjas. ¿Cómo podemos practicar andar como anduvo Jesús? Jesús pasó tiem- 
po con su Padre en oración, pasó tiempo enseñando a sus discípulos y anduvo sirvien- 
do a la gente mediante actos de curación. Como grupo, hagan una lista de formas en 
que podemos practicar el ejemplo de Jesús en cada área: oración, enseñanza y servi- 
cio. Hagan un pacto como miembros de la clase, individualmente, para practicar por lo 
menos una sugerencia en cada área, durante la semana próxima. Toma algunos mo- 
mentos en la clase de la semana próxima para informar acerca de lo que sucedió, y 
cómo eso afectó la vida de ustedes y la vida de la/s persona/s a la/s que sirvieron. 

Considera: ¿Qué significa ser un discípulo de Jesucristo verdaderamente auténtico? 
Cuando Jesús ordenó: "Vayan y hagan discípulos" (IVIateo 28:19, NVI), ¿qué quiso de- 
cir? Si encuentras a un discípulo por primera vez, ¿cómo sabrías que es un discípulo 
de Jesús? ¿Cómo se lo vería, o cómo actuaría? Encuentra a un amigo que esté dis- 
puesto a pasar un tiempo contigo estudiando la Biblia. Lean los evangelios juntos, 
haciéndose la pregunta: "¿Qué hizo que los discípulos de Jesús fueran diferentes de la 
gente que todavía no se habían encontrado con Jesús?" 



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